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一堂语文课有效性教学的实践与反思
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摘要
一堂古文课要“教”的内容太多,面面俱到,却适得其反。课后反思,是目标有问题,方法欠妥,还是内容太多?作者从一堂数学课得到启发,茅塞顿开。
作者
徐青
机构地区
重庆市渝北区汉渝路小学校
出处
《进展》
2020年第4期93-93,共1页
关键词
语文课堂
有效性
教学反思
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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谢盛富.
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.福建中学数学,2019,0(12):40-42.
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