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一堂语文课有效性教学的实践与反思

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摘要 一堂古文课要“教”的内容太多,面面俱到,却适得其反。课后反思,是目标有问题,方法欠妥,还是内容太多?作者从一堂数学课得到启发,茅塞顿开。
作者 徐青
出处 《进展》 2020年第4期93-93,共1页

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