摘要
从计算机的兴起到网络虚拟实现,其中信息意识的重点是:“能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息,具有数字化生存能力。信息数字化之后将艺术创作引入新兴的表现形式,艺术的想象力获得科学技术的推动必然事半功倍。在小学美术教学中信息技术的应用为教学提供了保障有效性,但如果教师只是将信息技术当作一种教学手段,就很难真正实现教育信息化目标。因此,在小学美术教学中,教师应当构建一种小学美术教学与信息技术结合的新模式,将信息技术手段与教学过程中人的整合,将信息技术资源和美术教学要素的有机结合,解决美术教学中的难点,发展学生综合能力,培养学生的核心素养。
出处
《进展》
2020年第4期123-124,共2页