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试论农村中学初中语文阅读教学策略
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摘要
学生语感的强弱,可以直接反映出学生对阅读内容的理解水平。在阅读过程中,学生具有良好的语感,可以让学生掌握不同情景中语言所表达的含义,提高学生的语文阅读能力和文学修养。探讨学科核心素养视域下初中语文阅读教学的优化策略。
作者
王汶
机构地区
重庆市武隆区火炉中学校
出处
《进展》
2020年第2期90-91,共2页
关键词
核心素养
初中语文
阅读教学
策略探究
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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