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小学数学“对话教学”模式的问题及对策
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摘要
随着新课程改革的深入实施,“对话教学”这个全新的教学模式在小学数学教学中得到了全面运用。它打破了传统教育模式带来的顽疾,更新了学生的基本数学思维模式,巩固了学生的基础数学知识,促进了学生身心健康发展。因此,我们在教学实践过程中,应当积极探究实施“对话教学”的有效策略,对实施过程中出现的问题加以改进,从而达到提高教学效果的目的。
作者
杨建波
机构地区
重庆市黔江区育才小学校
出处
《进展》
2020年第2期130-130,共1页
关键词
小学数学
对话教学
问题及对策
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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