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小学语文高段“发现式”阅读教学的案例探讨
被引量:
3
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摘要
阅读一直是小学语文教学的重点内容,良好的阅读教学质量对于提高小学生的语文综合素质,满足小学生的多样化阅读需求,具有十分积极的作用。“发现式”阅读是一种全新的阅读教学途径,对于提高小学语文高段阅读教学质量具有十分积极的价值。因此在教育实践中,教师应该应用“发现式”阅读教学模式,改变小学生原有的阅读教学状态,鼓励学生积极开展阅读学习探索和实践,促进小学生更好地学习语文阅读知识。
作者
张艳玲
机构地区
甘肃省榆中县青城学区上坪小学
出处
《学周刊》
2020年第7期49-50,共2页
Learning Weekly
关键词
小学语文
发现式
阅读教学
案例探讨
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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