数学教学中学困生更需“情感教育”

学困生一般指那些在知识、本领、品格、方法、体质等方面存在偏离常规的学生,他们中的大多数人情绪低落,但是内心却又追求完美,有着得到别人承认的强烈愿望。随着我国教育事业的不断发展以及新课程改革的不断深入,“学困生”问题已逐渐成为教育界十分关注的问题。作为中学数学教师,我们在正常的教学过程中若想让每位学困生摒弃悲观情绪,振作起来拿出行动,学有所获,必须积极进行情感教育。