在科学课堂教学中培养学生的空间思维能力——以“地球的自转”教学为例

科学学科的学习注重在构建知识体系和模型的过程中发展学生的思维。空间思维能力是思维想象的一个分支。文章以“地球的自转”的教学为例,以学生的困惑及课堂的困境为出发点,结合实际教学,探讨在科学课堂教学中培养学生空间思维能力的策略。