数学文化在初中数学教学中渗透的途径被引量：3

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摘要数学文化对学生的学习有着重要影响,《义务教育数学课程标准》对教学中数学文化的渗透提出了明确要求,却常被忽略.本文简要介绍几种在教学中渗透数学文化的途径,以供一线教师借鉴.

作者陈何琼王立波

机构地区北华大学数学与统计学院

出处《数学学习与研究》 2020年第3期33-33,共1页

关键词数学文化数学教学渗透途径

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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