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小学数学课堂教学中情境教学实施策略被引量：1

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摘要随着时代的发展与进步以及课程标准的不断发展与进步,教学方法以及模式也随其不断变化、发展.情境教学作为一种新型的教学方法需要教师在教学中灵活应用.在教学工作中可以利用各种资源,如模型声音以及电子设备结合所学数学知识建立模型,使数学课堂变得更加多元化,提升学生的学习动力.数学作为一门理性且枯燥的学科,更加需要教师创设情境,引入到教学环境中,让生动灵活的情境贯穿到枯燥的数学学习中,让学生真正成为学习的主人.

作者秦燕玲

机构地区甘肃省兰州市城关区新华小学

出处《数学学习与研究》 2020年第3期58-58,共1页

关键词情境教学数学模型多元化合作

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2020年第3期

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