优化练习设计 提高小学数学课堂教学的有效性

课堂练习是课堂教学的补充,是了解学生对知识掌握情况的必要手段.目前,数学课堂练习的设计存在如下问题:练习单调,形式单一,随意性较大.笔者通过实践,提出练习设计有“灵活性”“针对性和层次性”“自主性”和“合作性”等,使练习成为学生学习、创新、游戏的乐园,成为学生展示个性的平台,成为有效提高课堂教学效率的重要手段之一.