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小学数学空间与图形教学创意与策略被引量：1

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摘要在小学数学教学活动开展上,设置空间与图形课程能够让小学生通过课堂知识学习,拓展数学知识.对小学数学空间与图形教学活动的组织来说,要求小学教师应该重视创意和策略的合理运用,以推动课堂教学目标的出色达成.

作者宋美娥

机构地区兰州市城关区一只船小学

出处《数学学习与研究》 2020年第3期67-67,共1页

关键词小学数学空间与图形教学创意与策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2020年第3期

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