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基于微课的小学数学翻转课堂构建策略
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摘要
翻转课堂是将学习的主动权交给学生,能大幅提升学生学习的自主性与纵深性.而微课是翻转课堂实现的重要基础,为更好地构建小学数学反转课堂,本文探讨了翻转课堂的特点及微课对其的支持作用,梳理了微课在翻转课堂构建中的应用策略,以期为小学数学教师提供有效参考.
作者
徐娜
机构地区
安徽省合肥市庐江县城关小学
出处
《数学学习与研究》
2020年第3期72-72,共1页
关键词
小学数学
微课
翻转课堂
构建
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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