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高中美术鉴赏教学有门道
被引量:
2
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摘要
鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享受,并理解美术作品与美术现象的活动。高中美术鉴赏教学中,可以依托共性规律,启发学生感知作品传递的情感;关注时代背景,帮助学生客观看待艺术品的影响;借助临摹原作,引导学生体会艺术家创作时的情感。
作者
赵玉
机构地区
江苏省苏州市第六中学校
出处
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2020年第1期78-79,共2页
Research and Review on Education
关键词
美术鉴赏
共性规律
时代背景
原作
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(中学教育教学)
2020年 第1期
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