肢体语言在民办高校体育课堂中的作用及运用路径探究——基于成果导向理念视域

语言的沟通在体育教学中的作用不容小觑,有的体育教师通过规范的技术示范、饱满的精神、抑扬顿挫的声调、变化多端的手势、丰富多彩的眼神、端庄娴雅的服饰将整个体育课堂的氛围调动得充满活力,学生学习动力十足、兴趣盎然。鉴于此,本文运用文献资料法、实地参与式观察法、逻辑分析法,整合自己的体育教学经历,秉承肢体语言是什么、有什么价值、怎么运用这条主线展开研究,以期推动肢体语言在民办高校体育课堂中的使用,进而提高民办高校体育课堂教学水准,促进更多的民办高校体育教师更有效地在课堂上驾驭肢体语言,提升其教学能力。