五年制高职生欺负行为的特点与干预措施探究

利用自编问卷对392名五年制高职生进行调查,考察五年制高职生欺负行为的特点,并有针对性地探索干预措施。结果发现:低年级学生欺负行为卷入程度高,欺负行为与班级因素关系密切,人际关系与欺负行为频率、遭受欺负频率呈现显著负相关。欺负行为干预可从前期预防、班级团队建设、朋辈辅导,形成“学校、班级、个体”多层级干预体系。