摘要
辨析,是高中思想政治课要培养学生具备的重要学科能力。然而当前我们对学生辨析能力的培养存在三大问题:第一,学生仅仅将辨析视作一种应试能力,却没有将其内化为一种生活素养并应用于生活实践中,仅仅在答题时"理性""客观",一回到日常生活中又难免"情绪化""主观化";第二,不少师生一提到辨析,仅仅将其视为一种"既肯定又否定"的空洞性思辨,片面地追求辩证的形式,却对辨析的内容本身"不求甚解",从而让辨析能力被庸俗化为一种类似于"八股文"的套路。
基金
福建省教育厅中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）《课题意识与论证能力——基于研究性学习的高中政治学科素养培育》阶段性研究成果，课题编号：JZ180255)
