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高职学前教育专业《综合文科》课程教学体系改革实践研究被引量：1

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摘要以学前教育专业《综合文科》课程教学体系的改革实践为例,从完善课程教学体系、优化教材结构、教学理念转变、教学方式创新以及实践能力提升等方面,进行了改革实践的可行性分析探讨。

作者殷挺凯

机构地区郑州幼儿师范高等专科院校

出处《轻纺工业与技术》 2020年第2期186-188,共3页

基金河南省教育厅2019年度教师教育课程改革项目：高职学前教育专业《综合文科》课程教学体系改革实践研究，课题编号：2019-JSJYYB-130

关键词高职院校学前教育专业《综合文科》课程教学体系改革实践

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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轻纺工业与技术

2020年第2期

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