PDCA循环法在中医内科临床带教管理中的实践

目的:分析和探讨PDCA循环法在中医内科临床带教管理中的实践效果。方法:选取2016年在医院中医消化内科的70名实习生作为研究对象,采用随机分组的方法将其均分为对照组和观察组,对照组采取常规管理的方法进行带教管理,观察组采用PDCA循环法的方法进行带教管理。比较分析两组实习生对消化内科教学的满意度和出科成绩,统计带教老师对实习生表现的满意度情况。结果:对照组实习生对消化内科教学的满意度,显著低于观察组(P<0.05)。对照组实习生出科成绩,显著低于观察组(P<0.05)。带教老师对观察组实习生的满意度,显著高于对照组(P<0.05)。结论:在中医内科临床带教管理中采取PDCA循环教学法,可以显著提高实习生对消化内科教学满意度,且可以在一定程度上提高实习生的出科成绩和综合素质,显著提高带教老师对实习生工作的满意度。