标准化病人临床情景模拟教学在护理带教中的应用

目的:探讨标准化病人临床情景模拟教学在骨科护理带教中的应用效果。方法:随机将新入职护士分组,各31人。对照组运用传统教学,实验组运用标准化病人临床情景模拟教学,比较分析两组考核成绩差异。结果:两组教学前考核评分比较P>0.05,两组教学后考核评分高于教学前,且实验组高于对照组(P<0.05)。结论:骨科护理带教中应用标准化病人临床情景模拟教学可取得满意教学效果。