摘要
《普通高中数学课程标准》提出中学数学教学的基本理念是,以学生发展为本,落实立德树人根本任务,培养和提高学生的数学核心素养.课程面向全体学生,实现人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展.落实这一基本理念的关键在于日常教学活动,而教学活动的核心是课堂教学.在充满魅力的数学课堂上,莘莘学子积极探索未知的迷人世界;在想象、猜想与论证的过程中,不断挑战自我;在失败中寻找成功的途径,磨砺自己的思维与心灵.由于学校理念和教师素质的不同,课堂教学存在三重不同的教学追求,作为数学教师,应当明白课堂有哪三重不同的教学追求,如何追求高层次(实现思维与思维的碰撞,灵魂与灵魂的对话)的数学课堂?下面我以两节展示课“两角和的余弦公式”为例.
