以“语用”提升学生核心素养的研究策略

近年来,在新课程改革的背景下,小学语文教育领域逐渐兴起"语用"教学的理论。这种教学理论强调教师在小学语文教学过程中,灵敏捕捉教材文本中语言文字的训练点,并以此作为支撑点,培养学生语言文字的运用能力。