王耀杨答本刊记者问

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摘要《当代教育家》:你为学生设计的探究学习,其作业具体包括哪些方面?王耀杨:它可以分成从小到大的几个层次。最小的层次就是每次我给学生出的作业(我的荣誉课程是专门自己出作业的)的压轴题通常是一个阅读型的题目,基本形态是先呈现一些信息,如叙述背景、分析问题、提示方法等,接着是一系列从易到难、从特殊到一般的设问,通常后面的设问要依赖于前面的结果或者确立的方法。

作者本刊编辑部

机构地区北京大学附属中学

出处《当代教育家》 2019年第12期41-41,共1页 Contemporary Educator

关键词当代教育家压轴题设问探究学习荣誉课程提示方法从易到难基本形态

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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