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勿把沉默作为课堂的礼貌策略——谈关于打破高中课堂沉默局面的方法
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摘要
课堂保持沉默弊大于利,教师应通过问题启发等方式激发学生的主动意识,通过组织小组合作等方式培养他们的互动能力,运用积极的课堂评价构建轻松和谐的师生关系,打破沉默的课堂局面。
作者
严燕梅
机构地区
江苏南通市开发区天星湖中学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2020年第3期24-25,共2页
关键词
主动意识
互动能力
师生关系
打破沉默
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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教书育人(教师新概念)
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