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如何预防小学语文课堂发言中心理波纹效应
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摘要
为了践行新课改要求,教师要提高对学生课堂发言的重视程度,增加学生参与度和参与积极性。心理波纹效应是一种不良的心理状态,如果在课堂教学当中出现了这一问题,会让学生的不良表现呈现出一波未平一波又起的情形,导致学生的身心健康发展受到不良影响。在小学语文课堂发言中,教师必须着重预防心理波纹效应,让学生认识到某危害,引导学生形成良好的情绪状态与学习习惯。
作者
蔡小燕
机构地区
江苏如皋市安定小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2020年第3期35-35,共1页
关键词
小学
语文
发言
心理波纹效应
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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