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促进学生数学理解的方法举隅
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摘要
数学理解是学生根据已有的知识经验,主动获得对所学知识的理解,并进行心理意义上建构的过程。在数学教学中,教师可通过建立数学联系、借助直观形象、关注本质属性、加强内容对比、借助变式和反例等方法,促进学生的数学理解,提升数学教学质量。
作者
李芸
机构地区
江苏苏州工业园区方洲小学
出处
《小学教学参考》
2020年第6期13-14,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
促进
数学理解
方法
举隅
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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