摘要
由于现代科技的飞速发展,教育工作者将移动设备引入教室,试图把互联网与课堂教育相结合,开创了移动学习的先河.与传统教育模式下的固定学习时间、地点相比,移动学习打破了时间和空间的限制,为学生的自主学习提供了广阔的空间.所以,当今在高职院校开设的数学建模课程可以尝试与移动学习有机结合,丰富课堂内容,弥补课程本身的枯燥乏味,提高教学质量,同时挖掘学生的自主学习能力,引导学生用所学知识解决实际问题.本文以高职数学建模教学的特点为出发点,通过建模课程在高校的发展现状,针对课程内容的不足提出几点建议,希望对高职院校数学建模内容体系的搭建工作有所提示.
