文化生态学视角下英语教学中的中国传统文化失语分析

当今,我国的英语教学体系逐步完善,英语语言的实际应用能力成了学校培养学生的重要目标。但随着文化语言学、社会语言学、文化生态学等新兴学科的兴起,英语教学不再是单纯的语言教学,而应该是一种跨文化的语言交流与学习。反观我们现在的英语教学实际,存在着严重的中国传统文化失语问题,呈现出了语言的负向迁移现象,使学生不能很好地在中文语言环境中使用英语。对此,本文介绍了文化生态学的内涵及其对英语教学的指导意义,厘清了当前英语教学中的中国传统文化失语现象及成因,并总结了相应的解决方案。