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辩论,让阅读课堂更高效
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摘要
辩论是阅读对话的一种有效形式,能促进学生与文本进行零距离对话。在阅读教学中,教师应顺应文本所需,借题而辩、因异而辩、借谜而辩、依理而辩,以激发学生的阅读期待,引发他们多元理解文本,发展他们的思维,塑造他们的健全人格,从而有效地提高他们的口语交际能力,使阅读教学的效率得以提高。
作者
张素芹
机构地区
安徽灵璧县实验小
出处
《小学教学参考》
2020年第4期38-39,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
辩论
阅读课堂
阅读期待
多元理解
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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