应用型高校大学生二外学习内动力调查分析——基于Bialystok二语学习理论模型的研究

伴随着经济全球化、教育现代化、价值多元化的发展,国家和社会亟须更多掌握两门及两门以上外语的专业人才。基于此,为深入了解当前高校第二外语人才培养的现状,借鉴Bialystok二语学习理论模型进行实证调研发现,应用型高校英语类大学生二外学习过程中普遍存在着学习渠道单一、投入时间不足、知识技能薄弱、实践运用不足等问题。因此,应用型高校应从增强二外教学意识、拓宽二外学习渠道、深化二外教学改革和搭建二外实践平台四个方面来增强大学生二外学习内动力。