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知“错”能改,让学习真正发生

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摘要 在数学解题中,错误是在所难免的。面对出错,教师应该如何处理?错误是一种资源,从错误中反思教学,引领学生重视错误资源,并加以利用,帮助学生构建正确的数学认知。
作者 周俊
出处 《教书育人(校长参考)》 2020年第3期80-80,共1页
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