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借助统编教材,提升学生习作能力
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摘要
统编教材的习作编排是自成体系的,主要安排了三大块的内容:小练笔、单元习作、习作单元,整个的统编教材习作训练是三线并举的。基于这样的认识,在习作教学中我们要依据教材特点,整体把握习作教学目标,精心设计,指导学生综合运用多种表达方法,循序渐进,才能引导学生提升习作能力。
作者
李文珍
机构地区
海南省澄迈县金江中心学校
出处
《新教育(海南)》
2020年第1期55-56,共2页
New Education
关键词
习作教学
统编教材
习作能力
小练笔
习作训练
循序渐进
单元习作
依据教材
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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