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运用分层评价手段,提升口算训练效果
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摘要
当前口算训练教学中依然普遍存在重算法、轻算理,重练习、轻理解,重速度、轻质量,重知识、轻能力等现象,同时缺乏系统有效的口算专项训练,很大程度上影响了学生口算能力的发展。因此,在口算训练中,根据学生的个体差异,通过运用分层评价手段对学生进行有针对性的口算训练,让不同学生在口算上有不同的发展,从而全面提升学生的整体口算水平。
作者
王忠
机构地区
海南省儋州市那大中心学校
出处
《新教育(海南)》
2020年第1期62-63,共2页
New Education
关键词
口算训练
口算能力
分层评价
专项训练
个体差异
不同的发展
轻质量
针对性
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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