摘要
近年来,我国的教育水平不断提升,教学模式与教学手段都在不断地更新,幼儿教育的观念也发生了很大的转变,人们对学前儿童的健康成长更加关注。在传统的教学模式中,幼儿可能会出现学习兴趣不高的情况,这会导致幼儿学习效果不佳。为了帮助学前儿童接受更好的教育,在教学改革过程中,教师需要使用区域游戏的方法帮助幼儿在相对轻松的学习氛围中学习,在这个过程中教师的作用是不可或缺的。作为教学活动的组织者与领导者,教师在幼儿进行区域游戏的过程中要尽可能多地为幼儿提供有效的帮助,这样才能最大化地使幼儿在区域游戏的过程中锻炼能力,培养幼儿园的学习兴趣,帮助幼儿更好地接受学前教育。
