数学课堂的真实有效体现在预设与生成的精彩中——“三角形特性”教学设计与反思

《三角形的特性》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的教学内容。它是在学生已经初步认识长方形、正方形和平行四边形的基础上进行教学的。根据学情调查,可以说,学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习,对三角形已经有了直观的认识,能够从平面图形中分辨出三角形。