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调动多种感官 感知度量本质——以北师大版教材“古人计数”为例
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摘要
学生对计数单位的发展和十进制计数原理的认识比较模糊,教师必须通过摆、数、捆、认、拨、看、说、写等活动,充分调动学生眼、耳、口、手、脑等多种感官,让他们经历计数单位的发展及十进位值制的产生过程,在实际的参与和自觉感悟中体会度量单位的发展进程,进而认识度量的本质。
作者
漆贵忠
池红梅
陈艳
付雪琴
机构地区
四川成都市天府新区教育科学研究院
出处
《小学教学参考》
2020年第5期10-11,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
度量本质
计数单位
十进位值制
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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