社区家长课堂在儿童预防接种工作中的效用分析

目的:简析儿童预防接种工作中社区家长课堂的效用。方法:抽取2017年2月~2017年12月,涉及儿童接种的家长50例,划分为甲组和乙组,各25例。甲组采用常规健康教育宣讲,乙组采用社区家长课堂,对比不同教育方法的效用。结果:家长的疫苗知识掌握情况,乙组明显高于甲组,差异显著有统计学意义(P<0.05);比较两组儿童接种疫苗及时率,乙组明显高于甲组,差异显著有统计学意义(P<0.05);甲组儿童接种后,不良反应发生率36.00%,乙组不良反应发生率8.00%,数据差异显著有统计学意义(P<0.05)。结论:儿童预防接种工作中,实行社区家长课堂,可以帮助家长及时了解儿童预防接种相关知识,明确接种必要性,确保儿童可以第一时间接种疫苗,对于疾病预防具有积极作用。