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感受经典魅力——《春夜喜雨》超文本阅读教学设计
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摘要
超文本阅读是一种源于文本而又高于文本,基于文本而又大于文本的阅读方式,从阅读的内容、阅读深度、阅读时空等方面都超越传统观阅读。改变一味地“以本为本”模式,以学生为本,从纵向探究、横向拓展等方面鼓励学生超越文本,多层面地进行个性化阅读,设计了《春夜喜雨》这一课的教学。
作者
朱佳兴
机构地区
江苏南通城中小学
出处
《青年与社会》
2020年第2期104-105,共2页
Young Society
关键词
超文本阅读
《春夜喜雨》
教学设计
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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