微课结合翻转课堂在骨髓细胞学教学中的探索

Explore Micro-class With Flipped Classroom in the Teaching of Bone Marrow Cytology

目的探索基于微课系列翻转课堂模式在血液科规培医师中骨髓细胞学教学的应用效果。方法选择遵义医科大学附属医院2017年12月-2019年3月的316名在血液科规培医师作为研究对象,随机分为实验教学组和传统教学组,每组158例;实验教学组采用基于微课翻转课堂教学模式,传统教学组采用传统方法教学,对两组的成绩及满意度进行比较。结果血液内科微课结合翻转课堂模式教学组的教学满意度及教学成绩优于传统教学组,有统计学意义(P<0.05)。结论基于微课的翻转课堂教学模式在规培医师骨髓细胞学教学中具有可行性,可一定程度提升教学质量。