基于评价激励理论的高职院校“双师型”教师队伍建设实践研究被引量：6

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摘要高职院校的"双师型"教师队伍综合素质水平较低是影响高职教育发展的一大因素。在"双师型"教师队伍建设中,存在着"双师型"概念模糊化,缺乏完善的评价指标体系等问题。本文主要从高职院校"双师型"教师队伍建设的现状分析入手,进而基于评价激励理论来探讨教师队伍建设策略。

作者易楠

机构地区陕西国防工业职业技术学院

出处《福建茶叶》 2020年第2期296-296,共1页 Tea in Fujian

基金课题名称：基于教师评价激励理论的高职院校“双师型”教师队伍建设实践研究课题编号：SZJYB19-143

关键词评价激励理论高职院校 “双师型”教师队伍建设

分类号 G715.1 [文化科学—职业技术教育学]

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