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小学语文识字内容的有效教学策略探究

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摘要 识字教学是低年级时期语文教学的核心构成,汉字的学习是让学生的基础知识结构慢慢完善,逐渐培养与锻炼学生学科能力的过程。
作者 阎玉
出处 《学苑教育》 2020年第2期32-32,共1页
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