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小学数学课堂开展有效提问探讨
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摘要
课堂提问是小学数学课堂教学中锻炼孩子们思维能力,深化知识理解和内化,激发学生学习兴趣的重要手段。提高课堂提问的有效性,进而有效培养学生的思维品质,促进学生更加积极主动参与课堂教学,需要教师对提问进行精心的设计,抓住提问时机,从而全面提高提问的效果。
作者
张梅香
机构地区
福建省三明市宁化县第二实验小学
出处
《学苑教育》
2020年第2期57-57,59,共2页
关键词
小学数学
提问
时机
有效性
兴趣
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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