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数学教学中情境创设的策略
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摘要
在小学数学教学中,情境教学有着不容忽视的作用。情境教学能为数学与实际生活建立起一座沟通的桥梁,从而帮助学生更好地理解知识。以学生为本、联系生活以及有价值是情境创设的主要条件,因此在小学数学教学中创设情境,需遵循教材实际、符合学生认知规律、紧密联系生活以及要有价值。
作者
董艳
机构地区
徐州市铜山区房村镇中心小学
出处
《安徽教育科研》
2018年第15期61-62,85,共3页
关键词
小学数学
情境教学
教材
认知
生活
价值
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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