试析合作学习在小学道德与法治课教学中的运用

由于小学生阅历有限,在学习道德与法治这门课程时难以理解教材的理论知识,从而影响到今后的发展。在陶行知先生提出的“自主探究、合作学习”等理论的背景下,教师在道德与法治课教学过程中开始布置出合作任务,激发学生的探究意识,并明确学生在合作学习中的分工,借助团队的力量提升教学效率,让学生在自我与团队的评价下克服存在的不足,以促进今后的发展。