聋校高中心理健康校本教材的需求分析——基于合肥特殊教育中心的调查与研究

本文以165名高中聋生为研究对象,采用自编的聋校高中学生心理健康状况问卷进行调查,对突出问题、性别和年级等要素进行比较研究,分析出聋校高中学生在实施途径、异性交往、人际适应等10个方面存在的问题最为凸显,在学习适应、生活适应、人际适应、发展意向和自我调控等方面存在显著的性别差异,在自我认识、异性交往、生活适应、人际适应、兴趣特长、自我调控和学习策略等7个方面存在显著的年级差异。