小学《道德与法治》教学中活动情境创设研究被引量：1

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摘要近年来,随着我国法治社会的建设进程不断加快,从小学阶段开始对学生实施道德与法治教育,提高学生的道德与法治观念,也成为小学教育的重点课题。基于此,本文分析了活动情境创设在小学《道德与法治》教学中的具体应用,旨在提高小学《道德与法治》的教学质量。

作者顾丽娜

机构地区江阴市实验小学

出处《安徽教育科研》 2020年第1期69-70,共2页

关键词道德与法治小学活动情境教学

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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安徽教育科研

2020年第1期

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