略谈“问题解决”与小学数学教学

数学作为小学乃至今后学生学习生涯的重要课程,对学生逻辑思维能力和抽象思维能力的成长有着不可取代的促进作用。随着新课程改革在全国范围的有效推行,各学科教师纷纷对自身的教学方式进行优化和完善。对小学生问题解决能力的培养,逐渐得到了数学教师的关注和重视。新的人教版小学数学教材在编写相关内容时,经常以更加开放性的生活性问题,引导学生进行思考。本文从对影响问题解决能力主要因素的分析出发,探讨提升学生问题解决能力的实际教学策略。