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从核心素养角度谈初中课堂情境创设

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摘要数学教育是为了引导学生形成数学理论思维,并用数学的角度去思考和解决生活中遇到的数学问题.利用数学知识解决实际问题,是数学核心素养的体现,数学教学情境的创设也是新课程改革的发展趋势,有利于提高学生的数学学习能力.文章对数学核心素养展开了分析,探讨了在此基础上初中数学课堂情境创设的策略.

作者陈锦凤

机构地区江苏省南通市南通崇川学校

出处《数学教学通讯》 2020年第2期25-26,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学核心素养教学情境创设

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2020年第2期

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