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浅谈初中数学概念教学中情境创设的有效性被引量：4

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摘要概念教学作为数学课堂教学中必不可少的一部分,引导学生理解概念内涵,为解决实际问题助力.在概念教学中,教师应充分把握初中生的心理特点,设法创设有效教学情境,引导学生亲自参与概念学习的创造性活动的过程,以达到培养学生创造性思维花火的目的.文章结合初中数学教材,通过对实践案例的分析提供关于数学概念教学情境创设的新路径.

作者傅晓霞

机构地区江苏省海门市东洲中学

出处《数学教学通讯》 2020年第2期27-28,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学概念教学情境创设有效性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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