初中数学：课堂教学为核心素养奠基——以“直观想象”素养要素培育为例被引量：1

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摘要学习几何知识时,大脑里加工的对象必然是"图形",这个图形可以由实际物体抽象而来,也可以通过自己的想象获得.而无论是什么过程,想象力都在发挥作用,在这一认识的基础之上,就可以给学生渗透直观想象的教育.

作者陆敏芳

机构地区江苏省常熟市实验中学

出处《数学教学通讯》 2020年第2期34-34,36,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学课堂教学核心素养直观想象

同被引文献1

数学教学通讯

2020年第2期

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