摘要
核心素养的提出,赋予了高效课堂新的内涵,初中数学高效课堂的实现也就面临着一些新的要求.具体应当包括两点:一是初中数学高效课堂应当是知识建构与核心素养落地同时发生的过程,二是数学知识发生过程应当是不断被丰富的过程.初中数学高效课堂的打造,就应当以学生为中心,立足于数学学科核心素养与具体的数学内容的联系,通过设计符合学生认知特点的学习过程,来让学生在知识学习的过程中生成核心素养.
出处
《数学教学通讯》
2020年第2期39-39,45,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
